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熊振武;
泰兴县文教局教研室;
机译:关于分数乘除法应用题教学的改革
机译:应用题教学中的素质教育
机译:要根据运算意义确定算法──按新教材要求“教学求一个数是另一个数的几倍的应用题”(附教案)
机译:提出了一种用于教学材料的嵌入式电子图画书的提案,该图画书具有提取兴趣程度的功能
机译:描述和编写儿童图画书的步骤。
机译:基因横向转移的几个步骤继之以生与死进化事件形成了真菌类山梨素类生物合成基因簇
机译:综合评论:一幅死亡的图画及其在学术教学中的意义综合评述:女性形象及其在学术教学中的意义综合评述:一幅死亡的图画及其对学术教学的启示
机译:1,3-二氮杂环丁烷及其1,3-二硝胺衍生物单分子热分解中几个可能的初始步骤的计算分析
机译:步骤几个检测系统和步骤几个检测方法和有源质量计
机译:分几个步骤将slutindunsta黑液稀释的方法,该步骤逐个步骤依次进行,并在每个步骤中添加prim u00e4r u00e5nga
机译:(54)标题:制备可用作蛋白激酶抑制剂的嘧啶衍生物的方法(57)摘要:一种结构式(I)代表的化合物或其药学上可接受的盐的制备方法,其中结构式(T)的变量为如说明书和权利要求书中所述,包括以下步骤:a)使结构式(A)表示的化合物与FTNRJR7在合适的条件下反应以形成结构式(B)表示的化合物; b)i)当R 12为-NOz且RH为-OR 14时:1)在合适的环化条件下将结构式(B)表示的化合物环化以形成结构式(II)表示的化合物; 2)使结构式(H)表示的化合物与R 9 -LG:(其中LG 2是合适的离去基团)反应,以形成结构式(I)表示的化合物,其中R 8为R 9;或ii)当R 12为卤素且R 11为-NHR 13时:1)使所述化合物代表环化
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