谈中学物理概念的几种定义方法

摘要

＜正＞ 中学物理教材中,对概念的定义方法有以下几种:常用的一种方法就是通过揭示被定义概念的邻近的属和种差来下定义。用公式表示为,被定义概念=种差+邻近的属。所谓邻近的属,是指被定义概念可放进去的另一个更广泛的概念;所谓种差,是指被定义概念反映的那种事物区别于同一属中其他种事物的本质属性。例如,“圆周运动”可放在“运动”这个更广泛的概念中,它区别于其他运动的属性是“轨迹是圆周”,因此,圆周运动就可定义为“轨迹是圆周的运动”。这中间“运动”就是邻近的“属”,“轨迹是圆周”就是“种差”。再如,