例谈中学物理概念的'比值法'定义法——以'磁感应强度'为例

摘要

以人教社普通高中教科书物理必修第三册"磁感应强度"教学为例,通过比值定义法的逻辑、以"做中学"的思想,探究磁感应强度概念的建构过程,从而培养学生物理概念、科学方法、实验探究、数学工具应用、物理模型构建等素养.