简单应用题教学不宜用这样的关系式

摘要

＜正＞ 目前在低年级进行简单应用题的教学中,有一些教师常指导学生用诸如:“部分数+部分数=总数”,“总数-部分数=剩余数”、“每份数×份数=总数”,“总数+份数=每份数”……等关系式来分析、解答简单应用题。由于低年级数学教学在每类例题教学后,为了巩固和强化所学的新知识练习中配备了大量的同类习题,学生套用上述数量关系式来解这些题目,没有什么障碍与困难,当时的教学效果还不错。然而,这仅仅是教师满足于眼前具体问题的“顺利解决”,却忽视了学生的知识基