改革复习课的教学设计

摘要

＜正＞ 高三毕业班的数学复习,应该最大限度地调动学生的学习积极性,最充分地利用好有限的复习时间。从面向大多数同学,抓大面积的巩固提高出发,复习中应把主要精力放在复习、巩固双基方面,但是当我们在课堂上为学生复习各章节的基本概念时,往往发现学生兴趣不大,注意力不集中。据课后了解得知,有相当多的同学认为这些知识太“浅”了,用不着多讲。而事实如何呢?学生在考试中暴露出来的不少问题恰恰就来源于对基本概念理解、掌握得不深不透不细。如何妥善、有效地解决这一问题呢?我们在复习工作中作了一些改革,把以前在第一轮复