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归因方式对学生学习物理的影响

         

摘要

<正> 归因是指学生在学习过程中对自己造成某种学习结果的原因进行估计和推理。事实证明,归因方式对学生学习物理有较大的影响。现从以下几点进行讨论。

著录项

  • 来源
    《江苏教育》 |1993年第6期|40-40|共1页
  • 作者

    贾兴森; 吴兆雄;

  • 作者单位

    吴江市震泽中学;

    吴江市震泽中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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