让认知之“舟”在情感之“河”中探航

摘要

＜正＞ 在大力实施素质教育的今天,学校教育越来越重视促进学生素质全面和谐地发展,但由于受应试教育影响,现实的课堂语文教学总体上是以认知教育为轴心运行的,情感教育没有相对独立的地位,它充其量是作为一种手段或点缀依附于认知教育的。