学生计算错误的心理成因及对策

摘要

＜正＞ 学生在计算过程中,常常会出现这样那样的错误。例如不是看错数字,就是写错数字;不是抄错数字,就是漏写符号;或是加法忘了进位,减法忘了退位,加法当减法做,乘法做成了除法;有时会出现无法理解的错误。究其原因是多方面的,错综复杂的。下面就从学生的心理角度作一粗浅的归纳。