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构建单元重组课型的教学试验

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＜正＞小学浯文教材从内容看,可分为写人、记事、绘景、状物四类,同类课文放在一起教学,易于突出规律,易于多角度、多层面地组织教学,强化训练,也许更能促进学生的发展,提高教与学的质量。在这一思想指导下,近年来我作了大胆尝试,我从两个方面着手:

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来源
《江苏教育》 |1995年第z1期|50-51|共2页
作者
薛翠娣;
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作者单位

镇江市中山路小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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