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戴成锦;
淮安市教育局教研室;
机译:石连第19届小学生作文大赛作品总计数增加为7分,儿童作文和小学的表彰
机译:建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则,并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作,信任和尊重的环境。
机译:如何激发体校小学生学习语文的积极性
机译:小学语文小学语文教师应对低速学习者的认知策略
机译:通过参与全日制或非全日制的优才课程服务提供模型,中学的优才学生的学习成绩以及对认知和情感体验的理解。
机译:明确的时间安排和反馈对小学生作文反应率的影响
机译:来自幼儿园全日制和常规课程的小学一年级全日制学生的学习成绩比较
机译:学生学习课堂评估:对中部地区小学数学的影响。总结报告
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:几何图形的组成部分,与五种poligonali形式等效,分配给小学生的孩子学习和协调动作。对于学校的学生,探索对等的概念以及对成年人来说,这是一种舒缓身心的方法
机译:小学生的援助要求
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