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卢雯;
福建省厦门市沧海区教师进修学校附属学校;
字理; 汉字文化; 识字教学;
机译:附:“字族文识字”课例评析(《趣味规律识字读本》第四册15课桂娃)
机译:类比法在生物教学中的应用:遵循TWA(类比教学)模型的教学策略的构建和实施
机译:体育核心识字下体育专业中学体育教学方法思维教学模式研究
机译:内置十字形钢框架钢筋混凝土构件混凝土本构规律的试验研究
机译:微观力学对连续体模型烧结本构规律的影响。
机译:了解支持支持呼吁的教学和教学策略对健康识字敏感的儿童肥胖治疗试验
机译:遵循蒙特梭利方法的发展识字能力与斯洛文尼亚语教学大纲中发展识字能力的比较
机译:提高成人识字教学:实践和研究的选择
机译:规则应用于识字过程中的教学和教学材料中。
机译:根据遵循A律的13段特性将线性PCM字转换为非线性PCM字并将反向PCM反向转换为线性PCM字的方法
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