因文拟境,情理相生——例谈文言诗文教学的“生动”追求

摘要

文言诗文情境教学是营造“生动”课堂的重要手段。在教学中可以引导学生用经历的“生活情境”作类比,领悟经典文化的内涵;引领学生细读文本,还原场景,体悟情感,生成共鸣。还可以通过想象场景,帮助学生深入理解文本;设置学科认知情境,让学生理解这“无理”之妙,提升思维品质。