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吴美娜; 田芳;
江苏省无锡市山明中学;
江苏无锡214035;
江苏省无锡市梁溪区教师发展中心;
江苏无锡214001;
教学设计; 文本赏析; 精神成长;
机译:让学生在数学活动中成长——“探索三角形全等的条件(1)”的教学与反思
机译:回到基础:让学生在课堂和考试之间保持认知活跃
机译:让学生在自主学习中获得发展
机译:让学生在课堂上谈论......使用K-12互动来加强建设性反馈中的指令
机译:成长心态,身体休息和毅力之间的关系作为一年级课堂上的坚毅精神的特征。
机译:讲故事是一种主动学习工具可让学生参与遗传课堂
机译:返回基础:让学生在课堂和考试之间认知活跃
机译:通过课堂连接网络研讨会让学生与主题专家和科学内容互动。
机译:提供适合于成长中儿童的精神特征的运动信息的成长时期儿童运动设计系统
机译:编码ISUM2A多肽的核酸,以及所述核酸在获得转化的植物中的用途,所述转化的植物产生在种子发育中改变的种子
机译:柳叶刀过敏和相容性测试-用于快速轻松地获得大量规则排列的柳叶刀点
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