打破学科壁垒,开发“通式教学”——“欹器的探究和复制”教学设计及反思

摘要

研究欹器这一种失传古器，识读古文，了解历史，感受文化之美，同时，探究它的奇妙背后的物理原理，进一步设计并制作出它的模型。