立足板块 主线贯通 过程写作——以《牛津高中英语》Module 6 Unit 1 Task为例

摘要

《牛津高中英语》教材Task是该套教材的一大特色,如何在教学设计上按照“主线贯通”的原则进行优化设计是一线教师面临的现实问题。以课例的形式,充分整合话题资源,设计多种教学任务活动,以“主线贯通”的原则阐述了基于过程的写作途径。