主题统整活动课中学生高阶思维能力的培养

摘要

构建指向高阶思维能力培养的主题统整活动课,对于发展学生的核心素养具有积极的意义。在厘清统整理论与高阶思维理论的基础上,分析我国高阶思维能力培养现状,提出以高阶思维能力提升为核心的主题统整活动课的设计思路,并在实践运用中以经验统整奠定思维基础,以知识统整构建思维体系,以知觉统整完善思维信息,以社会统整优化思维的评价策略,持续有效地提升学生高阶思维能力。