探寻培养“勇敢者”的课程密码——南京市钓鱼台小学“勇敢者中心”特色课程实践的再思考

摘要

南京市钓鱼台小学结合学校“尚勇”文化,构建了“勇敢者中心”特色课程,探寻培养“勇敢者”的课程密码。课程开发源于学校学生的勇敢品格现状调查,在师生共同参与下,校园、课堂、课程成为了探险之境、探险之旅、探险之梯。在实践和探索中,学校提炼了课程实施的方法和途径:创设“唤醒性情境”、设计“挑战性任务”、历经“攀爬性思维”、获得“跃迁性成就”,引导学生努力成为敢于担当、直面困难与挑战的“勇敢者”,学会学习、坚持终身学习的“学习者”,善于发现、勇于执着探索的“创新者”。