职业学校提升教师教学能力的策略与路径——基于课堂教学流程重构视角

摘要

文章从教学流程重构的角度分析了职业学校教师教学能力,提出了催生教师内生动力和学校层面提供助力两条提升教师教学能力的策略。实施途径可从学校层面规范流程实施标准化教学来提高教师的分析设计能力;教研室层面构建学习共同体,实施基于实操的学习来提高教师的组织与实施能力;教师个人层面加强学习与反思,在反思中提高教学创新能力。