巴赫金狂欢化学诗学视角下的校园另类童谣

摘要

巴赫金的狂欢化诗学作为一种关注非正统文化的理论学说,与教育学场域中另类童谣在现实地位、反叛姿态、价值取向等方面有着较高的契合度.狂欢化诗学视角下,另类童谣具有诙谐性、冒犯性、宣泄性等话语表征,包含隐性诉求和集体无意识双重文本隐喻.在另类童谣的狂欢派对中,学生消解权威的独尊地位,参与教育场域的话语体系重构.对待另类童谣不能一味地否定或是打压,而要给予学生更多个性化言说的契机,彰显作为另类童谣言说主体的学生的生命立场.