德国职教师资“预备实习”制度及其启示

摘要

德国职教师资＂预备实习＂培养模式具有重实践、双导师、以教定教三个特征,分析我国职业学校新任教师素质和能力上存在的问题,借鉴德国经验,可以不断完善职业学校新教师入职培养制度,创新培养模式,促进职教师资质量的提高。