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樊志瑾;
江苏省如东中学,226400;
德育工作; 和谐发展; 精神家园; 生态型; 师生关系; 可持续发展; 共建共享; 中学; 生态型德育;
机译:中学的师生关系:公立学校老师的看法↓中学的师生关系:公立学校老师的看法
机译:师生“双主体”全程实施德育课程
机译:亲子师生共阅读,家园校园飘书香——东海县实验小学附属幼儿园
机译:通过使其成为生态型(私人计划),对长冈市To尾市的Kariki-dori购物街进行改造
机译:东北美国和家园的模具暴露水平:对学校和家园的模具暴露水平差异的定量检查,以及4至15岁的儿童中学子集的哮喘患病率
机译:学校功能的综合观点:自我调节学校参与和师生关系质量之间的交易
机译:“让这些人成为我们物质和道德进步的安全元素”:20世纪20年代的巴拉那学校医学检查让我们让这些人成为我们物质和道德进步的安全元素。
机译:让家园成为气候解决方案的一部分:促进能源效率的政策选择
机译:用于车辆,医院,餐馆,学校,护理家园,升降机等的细菌保护系统
机译:学生学习系统,通过面授及其方法返回私立学校并返回家园
机译:生态型水道结构的构建方法
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