对“外语教学”与“二语教学”本体的再思考

摘要

二语习得理论的引进对我国的英语教学产生了很大的影响,它不仅造成我国“外语教学”和“二语教学”两个术语的混用现象,而且使我们在确定教育目标、选择教学方法、制定人才培养方案等方面产生了困惑。外语教学和二语教学是两种不同的教学类型。我国的英语教学只能是外语教学。