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戴桂菊;
北京外国语大学俄语学院,北京100089;
高校; 俄语专业; 区域学; 课程设置; 教学法;
机译:基于探究的学习:在民主和考古学教学法中调和个人与公众
机译:虚拟物理实验室中基于模型的探究教学法对学生探究技能的影响研究
机译:高等教育中基于探究的学习:管理员关于将探究教学法纳入课程的观点
机译:与探究式教育学的混合技术:为研究生级教育课程设计的在线环境中的学习和教学的影响
机译:文学参与的教学法:一种解释学的探究。
机译:传统的在线生物学课程与在线生物学课程:在在线环境中将课程设计与学生学习联系起来
机译:阿根廷图书馆学和文献学课程设计的比较分析**这项工作是研究的一部分:“阿根廷大学图书馆学课程设计的比较研究:方向,能力,概况专业人士和就业前景”,在阿根廷国立马德普拉塔国立大学获得大学教学硕士学位。
机译:数据密集型科学符合探究驱动的教学法:交互式大数据探索,门限概念和限制性。
机译:用于获得患者体内内部组织表面或区域的一种或多种生物学特性的可询问外部传感器系统,用于获得患者内部内部组织表面或区域的一种或多种生物学特性的方法,用于获得患者体内一种或多种生物学特性的透皮传感器系统患者的内部组织区域,用于获得患者的内部组织区域的一个或多个生物学特征的方法以及用于获取患者的内部组织区域的一个或多个生物学特征的可询问传感器系统
机译:旨在使用教学法作为刺激和/或测量工具,在所述设备中实现的信号处理,其在生物学领域中的应用以及为该设备设计的仿真在生物学领域中的工具的实验设备
机译:区分钻孔-整井地质剖面的岩性岩性的方法和放射学探究方法JJ V SKVAZHINAKH
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