中国高校日语学习环境的现状研究（2）——基于深入访谈的分析结果

摘要

本研究为了把握中国日语教育现状和其有效发展方向,在《中国高校日语学习环境的现状研究（1）》的结论基础上展开了质性研究调查。从问卷调查对象学校中抽出有代表性的12所学校,对各高校日语专业的领导或骨干教师实施深度访谈,并将访谈数据进行质性分析考察。通过考察,本研究从学生层面（招生人数、转专业情况、国际交流现状和国内交流现状）、教师层面（教师资源结构、教学资源和教学环境）、学校层面（日语专业人才培养类型和方向、专业共建合作项目）这三方面了解了中国国内各地方高校的日语学习环境现状和今后的发展课题。通过深度访谈发现,各高校为应对目前的中国日语教育所面临的困难（中日国际关系的动荡、招生人数减少和就业问题等）,在政策、资金、教师团队建设和专业共建合作等方面积极开展教学改革,进入了日语专业人才培养的时代转向。