软件技术专业核心课程考核与评价体系研究及应用

摘要

本文借鉴CDIO工程教育模式,从学生的工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力等核心要素入手,以学生为主体,将学生能力培养作为主线,建立软件技术专业核心课程考核与评价体系,改革考核模式,并及时总结、反馈考核数据,持续监控、督促学生提升自己的能力弱项.实践证明,改革后的考核模式能有效提高学生解决问题的能力,培养学生的职业能力,保障教育教学质量得到全面提高.