过程性评价在“Web前端开发基础”课程中的应用研究

摘要

“互联网+”和网络应用为人们生活的方方面面打开了可能,“Web前端开发基础”课程是计算机专业的基础课程,诸多教育工作者正在寻求该课程的教学改革创新之路,但目前教学评价中存在的问题阻碍了该课程的持续发展。从过程性评价角度出发对该课程进行改革,应用“线上平台+线下课堂”的混合模式进行教学实践,发现过程性评价能够调动学生课堂参与的积极性,提高学生对课堂教学的满意程度,提升学生的学习效果。