OBE理念下“社交礼仪”课程混合式教学模式探索

摘要

文章主要探索OBE理念下“社交礼仪”课程混合式教学模式。在分析课程教学面临主要问题的基础上,提出可持续改进课程混合式教学模式,结合人才培养方案重构教学内容,并对课程混合式教学的实施过程与评价方式进行改革。最后,通过对非试点教学班和试点教学班的综合对比,得出混合式教学更有利于激发学生的学习兴趣,养成自主学习习惯,提高学习效率,增强团队意识。