统编教材低段说明性课文教学探析

摘要

＜正＞统编教材一、二年级课文中出现了不少说明性文章,用"说明性"来定位这些文章,主要是因为它们与真正意义上的说明文有一些区别。对于低段的说明性课文,在内容表达上相对平实、简单,与学生喜欢的故事性有一定的距离,那么在实际教学中,是不是需要教学说明方法、要不要与其他课文进行区别呢?也就是低段的说明性课文该怎么教学就成了教师必须认真思考和有效把握的问题。一、低段说明性课文要教得有情趣性对于低段的说明性课文学习,在关注文体意识的前提下,需要设