让课堂更“智慧”——思维导图在初中物理教学中的五种应用

摘要

"世界大脑先生"托尼·博赞读书时期有一个困惑,他发现自己做的笔记越来越多,成绩却直线下降。带着这个疑惑,经过不断的学习和研究,他于20世纪60年代创设出"思维导图"。思维导图利用关键词、图案和颜色把知识联系起来,形成视觉表象,可以帮助学生构建完整、清晰的知识体系,让学生从繁杂的信息中迅速找到重点、理清思路并发现其中的内在联系。从这方面看,利用思维导图学习物理是一种行之有效的方法。下面我将结合教学实践,谈谈个人的一些体会。