视觉表象
视觉表象的相关文献在1964年到2022年内共计189篇,主要集中在体育、心理学、教育
等领域,其中期刊论文184篇、会议论文4篇、专利文献55739篇;相关期刊153种,包括应用心理学、心理学探新、现代特殊教育等;
相关会议4种,包括中国心理卫生协会老年心理卫生专业委员会第九届学术年会、2006年全国工业设计与艺术设计学术研讨暨教学研讨会、第8届中国运动心理学学术会议等;视觉表象的相关文献由229位作者贡献,包括刘鸣、何艳芹、侯铭瑞等。
视觉表象—发文量
专利文献>
论文:55739篇
占比:99.66%
总计:55927篇
视觉表象
-研究学者
- 刘鸣
- 何艳芹
- 侯铭瑞
- 宋丽波
- 张厚粲
- 张得龙
- 张晓玲
- 张霞
- 徐永海
- 李晓燕
- 王冬阳
- 许蕾
- 韩华
- 于军
- 于化
- 任国防
- 任欣
- 伍书勤
- 伍泽深
- 何大芳
- 何桂彦
- 何磊
- 何立国
- 佘毅敏
- 佟云霞
- 克利斯朵夫·康诺利
- 冒剑秋
- 冯丹阳
- 冶明星
- 刘华
- 刘岳江
- 刘帝欣
- 刘彦
- 刘新河
- 刘森德
- 刘洁
- 刘爱书
- 刘玉明
- 刘虹
- 华光严
- 华宝元
- 叶存铃
- 吴成亮
- 吴显涛
- 吴鑫磊
- 周巍巍
- 周工
- 周平
- 周敏
- 周林
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张杰
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摘要:
初中物理光学部分作为一个具有普遍性和全局性的大概念,与人们生活息息相关,但知识点多且杂,知识呈现碎片化状态,不利于学生形成完整的知识脉络和框架.本文将“光”这个上位概念下移整合为“光线”和“像”两个相对更为灵活的大概念,将知识点分解为“光线”和“像”两个结构良好的概念球体,并借助可视化手段让学生在发现式自主探究中进行概念的激发、建构、反思、挖掘、记忆和迁移.
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赵书琦;
刘鸣;
张得龙
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摘要:
为探讨中学生手机依赖对社会情绪能力的影响及其作用机制,采用手机成瘾指数量表、视觉表象清晰度问卷、青少年自我价值感量表和社会情绪能力量表对1525名中学生进行调查。结果显示:(1)手机依赖显著负向预测社会情绪能力、视觉表象清晰度和自我价值感,视觉表象清晰度、自我价值感显著正向预测社会情绪能力,视觉表象清晰度能够显著正向预测自我价值感;(2)视觉表象与自我价值感在中学生手机依赖与社会情绪能力中起完全中介作用。结论:中学生手机依赖通过视觉表象、自我价值感,以及视觉表象—自我价值感的链式中介作用对社会情绪能力产生影响。
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周武
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摘要:
2020年初,一场始料未及的新冠肺炎疫情骤然爆发,悄然改变着人们日常的生活方式,也改变着艺术教育的方方面面,许多中外学术交流、文化展览活动受到冲击。其间,中国当代青年陶艺家作品双年展与杭州国际当代陶艺双年展,因受到疫情的影响延迟至2021年举行。现阶段人类社会遭遇重大危机和考验,作为有担当的艺术家应当对此进行深入反思:如何超越视觉表象在危机的背后洞见生机?如何守望相助共续陶瓷艺术手工技艺的文脉?
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刘帝欣
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摘要:
有关表象生成的研究是基于感知觉相比较进行的。基于这样的实验逻辑,研究者发现眼睛运动在表象生成中扮演功能性的角色。因此,眼动追踪技术成为表象研究的关键技术之一。眼动追踪技术可以在表象生成中提供精准的数据用于分析当前的认知活动,还可以提供不同被试群体、刺激类型等进行比较研究。考虑到眼动追踪技术在表象研究的领域越来越大,眼动指标的选取是至关重要。本文通过对国内外文献的梳理,根据眼动追踪技术在表象生成研究中的应用,选取了有价值且有意义的眼动指标进行评述,并对未来眼动追踪技术表象研究中的应用进行展望。
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张晨
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摘要:
通过视觉观察、记忆回想,人们可以认识到没有直接作用的事物,将认识的层面从感性上升到理性,形成全新的思维方式.试从意象思维的视觉基础和生成过程的视角出发,结合视觉表象、记忆余象和意象替换的思维方式,对唐代铜镜的装饰纹样、图案组织以及艺术特点进行分析,以揭示其纹饰要素的人文思想.
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李娜
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摘要:
定向运动员的识图能力与其最终运动成绩关系密切,近年来定向识图认知能力的提高逐渐成为研究热点。为进一步探 索促进定向运动员识图能力的科学方法,阐述了一种新的方式——视觉表象干预,应用到定向越野识图训练中的可行性与必要性, 以期为科学化训练提供依据。研究认为视觉表象干预运用视频、图片等材料,以编程软件为载体,遵循目标导向与系统干预原则、 共性与个性融合发展原则、适宜干预等原则,通过培养定向运动员空间感知、空间认知、地图能力与地图认知进而提高定向运动 员识图能力,改善运动成绩。
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周敏
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摘要:
背越式跳高技术难度高,对下肢力量、动作协调和情绪控制等都有很高的要求,致使学生在学习背越式跳高过程中普遍存在恐惧心理。因此,在中职跳高教学中引入表象训练,帮助学生克服恐惧心理,通过反复重演、想象整个背越式跳高动作,促进学生在头脑中形成视觉、动觉和动作表象,不断强化完整技术动作在大脑中显现并形成意识,只要在适当刺激下.
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许蕾;
侯铭瑞
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摘要:
海峡两岸一衣带水,但因历史、政治等因素在过去相当长的一段时间里都缺乏联系.这种状态,使两岸在政治、经济、文化、教育等方面产生了不少差异.而语言是社会活动的最主要组成部分,这些差异势必会影响到语言.语言也是交流的主要工具,近年来两岸交流互动频繁,语言的差异给两岸交流带来的影响也越来越明显.海峡两岸语言的差异主要表现在词汇上,因为词汇是语言要素中反映社会发展最敏感、最迅速的部分.两岸词汇差异从词义和词形的关系来看主要有同义异形、异义同形两大类,其中同义异形词比重较大.同义异形词的差异主要表现在语内差异和外来差异两方面,其中同义异形外来词在语义视觉表象特征方面的差异较多.
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许蕾;
侯铭瑞
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摘要:
海峡两岸一衣带水,但因历史、政治等因素在过去相当长的一段时间里都缺乏联系。这种状态,使两岸在政治、经济、文化、教育等方面产生了不少差异。而语言是社会活动的最主要组成部分,这些差异势必会影响到语言。语言也是交流的主要工具,近年来两岸交流互动频繁,语言的差异给两岸交流带来的影响也越来越明显。海峡两岸语言的差异主要表现在词汇上,因为词汇是语言要素中反映社会发展最敏感、最迅速的部分。两岸词汇差异从词义和词形的关系来看主要有同义异形、异义同形两大类,其中同义异形词比重较大。同义异形词的差异主要表现在语内差异和外来差异两方面,其中同义异形外来词在语义视觉表象特征方面的差异较多。
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郑晓红
- 《2018中国传统色彩学术年会》
| 2018年
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摘要:
民间有句俗语,“一百个苗族人,就会有一百种苗族服饰”,苗族服饰的传统色彩,是其民族色彩文化中不可或缺的重要存在,从视觉表象到内涵具有多重化、符号化特性.本论文通过对中国苗族服饰传统色彩在不同的社会历史背景和自然环境条件下形成与演变的路径研究,解读其色彩意义和色彩象征,以期探索未来在设计领域有效的应用方法.
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程勇民
- 《第8届中国运动心理学学术会议》
| 2006年
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摘要:
知识在头脑中储存的形式或者说在头脑中呈现的方式,称为知识的心理表征.关于知识的表征,几乎所有的心理学家都承认,知识是以抽象的命题形式被表征的.而Paivio(1975)提出了两种编码说,即知识表征除抽象的命题表征外,还有形象的表象表征.目前,关于表象是否确系一种独立的心理表征形式存在着尖锐的争论.Pylyshyn不承认表象的独立地位,认为所有的信息都是以命题来表征的.从长时记忆的模型来看,也似乎只承认信息以抽象方式存在,因为绝大多数模型都是语义模型.然而,Shepard & Metzler的心理旋转实验却令人信服地表明,人在完成某种作业或解决某些问题时,主要依赖于视觉表象或表象过程.本文研究运动知识的心理表征。