“大数据+大教学”视野下的数据采集和课堂诊断教学

摘要

株洲市枫叶中学是一所年青而充满活力的学校，是湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训基地。近年来，学校在加快推进教育信息化的进程中，以促进学生全面和谐健康发展为根本，不断完善信息化教学环境，着力提升教师信息技术应用能力，积极探索信息技术与学科教学深度融合的方法、模式与路径，特别是在数字校园和智慧课堂建设方面进行了一些有益的尝试，取得了初步成效，为新技术、新产品应用于课堂教学、提高教学质量提供了实践参考。