基于教育资源网络化的音乐协同教学

摘要

小学音乐教育要正视社会信息多样化的现实，教师在当今时代潮流发展下，不仅不能忽视自身的信息储备，更要通过自身的主动接触和学习，为学生筛选和归化合理的信息资源，并且在课堂上利用多样化的信息协同音乐教学，充分发掘音乐资源的网络储备，提升音乐教学质量。