印度普教概况和给我们的启示

摘要

正 1947年独立前夕,印度成人文盲率高达96%。普通学校数量很少,教师干部严重不足,教学质量低劣。在这块殖民地上,良好的教育仅是少数富人的奢侈品,在获得政治独立后的十几年里,印度政府曾多次制定发展普通教育的措施计划,但是很少能如期实现。例如,1950年印度宪法规定,1960年前实现六至十四岁儿童的八年义务教育,实际上未能实现。到了1966年,政府的专门机构教育委员会便没有再定期限,而是提出,在