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新世纪国外教育管理学理论的发展趋势

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摘要

从单一简化体系走向多元综合模式,从以"管"为中心的研究走向以"理"为中心的阐释,从物化、被动、惟利是图的人的假设走向现实的互主体性的人的假设,从描述解释取向走向批判反思,从效率理性追求走向价值伦理表达,将是新世纪教育管理学理论的五个基本发展趋势.

著录项

来源
《比较教育研究》|2004年第3期|48-52|共5页
作者
张新平;
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作者单位

南京师范大学教育科学学院,江苏,南京,210097;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育管理学;
关键词
教育管理学; 理论;
入库时间 2022-08-17 16:52:08

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