未来全球教育公平:愿景、挑战和反思——基于《教育2030行动框架》的分析

李学书; 范国睿

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未来全球教育公平:愿景、挑战和反思——基于《教育2030行动框架》的分析

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联合国教科文组织对教育有着深厚情怀,而教育公平又是其关注的重要话题.在第38届教科文组织大会上通过的《教育2030行动框架》再次强化这一主题.该框架所规定的总体目标和子目标中都渗透着对教育机会、教育过程和教育结果公平的期待,同时又为解决这些问题规定指示性策略和方法,从国际、国家、家庭和个体角度分析了促进教育公平面临的挑战.

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来源
《比较教育研究》|2016年第2期|6-11|共6页
作者
李学书; 范国睿;
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作者单位

华东师范大学基础教育改革与发展研究所,上海200062;

华东师范大学基础教育改革与发展研究所,上海200062;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类世界教育事业;
关键词
教育公平; 联合国教科文组织; 教育2030行动框架;
入库时间 2024-01-26 21:44:14

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