探究式学习之我见

摘要

探究式学习是新一轮基础教育课程改革大力提倡的重要的学习方式,引起多方的关注并给予足够的重视。但在具体的实施过程中,人们由于理解程度的差异,致使对于探究式学习的领悟存在着观念上的偏颇。本文试从哲学、心理学、教育学等有关角度来分析其原因,期盼能使人们对于探究式学习有更加理性的把握和理解。