分阶段健康教育对老年支气管扩张患者疾病认知及遵医行为的影响

摘要

目的探究分阶段健康教育对老年支气管扩张患者疾病认知及遵医行为的影响。方法将在2019年1月至2020年7月宁德市医院接受治疗的90例老年支气管扩张患者按随机数字表法分为对照组(45例)和观察组(45例)。对照组患者给予常规健康教育,观察组患者在对照组基础上给予分阶段健康教育干预。比较2组患者的肺功能、遵医行为及疾病认知情况。结果干预3周后,2组的第1秒用力呼气容积(FEV_(1))占预计值百分率(FEV_(1)%)、FEV_(1)水平均高于同组干预前(P<0.05),且观察组均高于对照组(P均<0.05)。观察组的各项遵医行为均明显优于对照组(P均<0.05)。与干预前比较,2组在干预3周后的疾病认知评分均明显升高(P均<0.05),且与对照组比较,观察组明显升高(P<0.05)。结论分阶段健康教育可有效改善支气管扩张患者的遵医行为,提高疾病认知程度及肺功能。