运用高级综合模拟人开展护理专业本科生临床技能教学的效果分析

摘要

目的 探讨运用高级综合模拟人(ECS)在护理专业本科生临床技能教学中的应用效果.方法 选取广西中医药大学护理学院2015级护理专业本科生144例,分为观察组72例和对照组72例.对照组采用常规教学方法,观察组运用ECS强化临床技能训练.课程结束后对比2组临床模拟考核成绩,评价护生对教学的满意程度.结果 观察组临床模拟考核成绩(89.40 ±3.00)分,高于对照组的(80.40±4.80)分,差异有统计学意义(P＜0.01).观察组护生对临床技能教学的满意度高于对照组(P＜0.05).结论 运用ECS对护理专业本科生进行临床技能教学,能有效提高护生操作技能和学习满意度.