高职护理单招生与统招生学习成绩及评判性思维能力比较研究

摘要

目的比较三年制高职护理单招生与统招生在校期间学习成绩及评判性思维能力。方法采用方便抽样,以江苏卫生健康职业学院16级三年制高职护理单招生90例及16级三年制高职护理统招生作90例为研究对象,评价两类学生在校期间学习成绩及评判性思维能力。结果三年制高职护理单招生主要课程中高职英语、护理专业课成绩低于统招生,人文素质成绩高于统招生,差异有统计学意义(P0.05),在评判性思维各维度中,单招生在开放思想、求知欲方面得分高于统招生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应进一步进行教育教学改革,提升学生全方位素质。