微课联合微信在《急救护理学》教学中的应用

摘要

目的 探讨微课联合微信在《急救护理学》教学中的应用效果.方法 选取广州中医药大学2015级护理本科二班作为实验组(n=56),一班为对照组(n=57),对照组采用传统教学方式,实验组在对照组基础上采用微课联合微信辅助教学.比较2组期末考试成绩、教学效果以及学生对授课方法的满意度.结果 实验组期末考试成绩及教学效果评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),实验组对教学方法的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 微课和微信联合辅助有助于提高《急救护理学》教学质量.