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王君艳;
山东省临沂市第一实验小学;
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机译:教授数学素养的认知和元认知技能:以佛罗里达州的残疾小学学生为例
机译:德国学业自我调节问卷(SRQ-A)在中小学生中的建构效度
机译:小学9年级的1年级和2年级儿童的读写能力:对阅读,写作和数学技能和能力矩阵的定义做出了贡献。1年级和2年级的儿童按字母顺序排列小学9年:从6岁开始,为巴西新小学一年级和二年级的孩子的能力,演讲,写作和数学素养矩阵的定义做出了贡献:为能力框架做出了贡献和阅读,写作和数学能力
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