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毛莉萍;
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小学; 语文教学; 阅读教学; 学生; 阅读兴趣; 课外阅读; “质疑问难”;
机译:使辅助阅读工具变得用户友好:自动语音识别为希腊阅读障碍学生提供了一个新平台
机译:巧妙的放大镜使您可以搭配自己喜欢的太阳镜阅读
机译:在学习教科书时,学生真的喜欢重复阅读而不是测试吗?复试
机译:(610)开发和评估“喜欢”阅读模块,以提高土着学生的识字
机译:在用于使学生过渡到更加独立的阅读的两种流行的识字实践中,什么有效和不起作用:来自五名五年级的第二代L2学生的无声阅读和读者反应实践的见解。
机译:我喜欢并更喜欢单独工作:社交焦虑学术自我效能和学生对积极学习的看法
机译:“我喜欢这位艺术家而且我喜欢画”对学生对阅读理解策略的看法的调查
机译:关于改善西班牙裔学生成就的白宫战略会议报告。白宫我非常喜欢非洲裔美国人第二版的教育优秀
机译:使程序难以阅读的系统,使程序难以阅读的装置以及使程序难以阅读的方法
机译:阅读的教学方法包括显示要阅读的文本,突出显示要阅读的文本,让学生阅读文本段落以及突出显示下一段内容
机译:BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备,其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题,包括交通拥堵,学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行,并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序,以将蜂鸣器警报发送到行李牌,以警告学生其父母在排队等候接送。
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