学生视角:提升小学英语复习课质量的实践——以译林新版《英语》三（下）第一、二单元复习课为例

摘要

＜正＞走进日常小学英语复习课课堂,会发现很多小学英语教师在设计复习课时更多的是对过去学习过的知识点的再讲解和大量的练习。这种方式往往以学生最终的考分为目的,应试色彩很浓,而忽视了学生主体的存在,忽略了复习课也要促进学生发展的本质意义。笔者所理解的复习课应该是以学生为本,从学生视角出发,在丰富多彩的复习形式下,充分调动学生积极参与,最终达到激发学生学习兴趣、夯实语言知识、锻炼思维品