利用有意思的钟面,探索有趣的数学

摘要

在开展小学数学教学时,如果学生觉得教师开展的活动没有意思,他们就不愿意学习数学知识。因此,怎样让数学教学活动变得有意思是教师非常关注的问题。教师在教学中,可以引导学生通过探索、抽象、应用数学知识,找到一种增强数学教学趣味性的教学方法。