借得思辨三分味 添与阅读一缕香

摘要

＜正＞为进一步开展"基于儿童立场的让学引思教学实践研究",盐阜大地悄然掀起了一场"让学引思"课堂教学改革的思潮,提出了"五让三引"的教学范式,向"十三五"吹响了新一轮课程改革的号角。笔者认为行成于思勤于"辩"的思辨策略,才能让学生的阅读走向深远、通达。一、思辨于美文拓展处,彰显沉潜的个性形象方鸣先生指出:"语言活动的背后是思维活动。"思辨,本来就是阅读的题中应有之义。日常的阅读教学,过多地倚重文本内容和情