启发性评价在中年级语文课堂的运用 ——以《富饶的西沙群岛》为例

摘要

中年级的语文课堂更关注学生的学会学习和思维发展。恰当的启发性评价语能激发孩子的求知欲,促进孩子的思维由具体向抽象过渡。在实际操作中,教师首先要注意把握评价的落脚点。要紧扣教学目标,问题要难易适度,语言要适量精当。其次要把握评价的时机。要评价在学生思考的困惑处,回答的错误处、思维的精彩处。最后要追求评价的有效性。教师要注意评价语的指向性要明确,评价对象的程度不同,还要注意面向全体学生展开评价。