基于乐教乐学平台功能对小学数学学科中 学生评价的研究

摘要

新课标指出:“小学数学应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系,对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程,要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在学习在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。”文章基于“乐教乐学”网络教学平台,对学生数学学科学习的评价进行了解析与研究,分析了利用“乐教乐学”网络教学平台中的多种功能对学生进行多元评价的方法。