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张世富1;
[1]菏泽学院城市建设学院 山东菏泽;
混合式教学; 城市规划原理; 教学模式;
机译:实训课程微观授课模式研究-以“出入境边防检查”实训课程为例
机译:作物栽培课程“教-学-做”互动模式研究——高职学院作物栽培课程“教-学-做”互动模式研究
机译:- 国际石油开发EMP艺术捐赠课程 - “能源安全与环境”能源政策和商业模式研究组报告(20)
机译:口腔医学通用课程多方位教学模式研究-以“口腔预防与保健”课程为例
机译:分析Knowles的人类学原理,课程结构和成人英语作为第二语言标准:对课程的影响。
机译:RE:妇科手术中的输尿管损伤 - 加拿大20例课程的课程。
机译:“互联网+”O2O混合式教学模式研究——以《连锁经营管理》课程为对象
机译:使用20-meV,20-ps电子束进行光束线设计和数据采集,用于aps sR-rf腔的高阶模式研究
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
机译:包括(a)人类淋巴细胞B / BP35 II类抗CD20 /有限参考抗CD20 /抗抗参考有限反应抗体(b)至少一种Surfactor的至少0.001%至1%p / V是可选的; (c)1至100毫米的卫生棉;并用于治疗相关疾病。与CD20一起
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