城市规划原理
城市规划原理的相关文献在2001年到2022年内共计95篇,主要集中在建筑科学、教育、电影、电视艺术
等领域,其中期刊论文92篇、会议论文3篇、专利文献95329篇;相关期刊66种,包括人力资源管理、城市建设理论研究(电子版)、高等建筑教育等;
相关会议3种,包括2010中国城市规划年会、2009全国建筑教育学术研讨会、2017中国高等学校城乡规划教育年会 等;城市规划原理的相关文献由165位作者贡献,包括杨诗源、郑伟民、何璘等。
城市规划原理—发文量
专利文献>
论文:95329篇
占比:99.90%
总计:95424篇
城市规划原理
-研究学者
- 杨诗源
- 郑伟民
- 何璘
- 吴亚琪
- 吴伟东
- 周宝娟
- 张伟
- 张凌
- 张婷婷
- 张燕飞
- 张辅霞
- 张钰
- 彭维燕
- 徐丽华
- 李琳光
- 杨永春
- 林玉梅
- 毛谨
- 熊东旭
- 王丹
- 王婷
- 罗艳
- 贾卓
- 赵天英
- 陈兴鹏
- 陈莉
- 韩忠
- 马振邦
- Cui Chenghui
- Gong Han
- Lv Jing
- Wang Yang
- 严海
- 付君
- 付小利
- 任雪冰
- 何枫鸣
- 何艳冰
- 何远秀
- 傅睿
- 党改红
- 公寒
- 关中美
- 刘岩民
- 刘维彬
- 刘韶军
- 初梅
- 卢子龙
- 叶惠珠
- 吉文来
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林榕
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摘要:
《城市规划原理》作为建筑学专业的核心课程,对于建筑学专业体系具有重要的引申作用。以建筑学专业本科三年级相应课程为研究对象,分析了建筑学专业学生的城乡规划课程的教学现状,探讨了基于空间培养的教学方法改革。
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宋雨晗;
郭剑英
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摘要:
"城市规划原理"课程的开设,有助于提升旅游管理专业学生的规划实践能力.根据不同专业人才开设"城市规划原理"的差异性,分析乐山师范学院旅游管理专业开设"城市规划原理"存在的问题.研究发现,课程内容庞杂、关联课程薄弱、理论与实践结合困难,以及学生学习任务重、知识体系不健全、对课程重视程度不够等因素,影响了课程的教学效果.深入分析旅游管理学生与人居环境科学类专业学生的差异性,提出从人才培养方案再解构、教学新模式实施引导、配套教材适应性课件改良、实操与实践结合、教师时刻保持与行业双向接轨等方面探索课程建设,以期提升学生规划实践能力,促进旅游学科发展.
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王婷;
黎文婷;
杨文越
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摘要:
基于问题导向的翻转课堂可以解决传统城市规划原理课程中存在的问题.规划原理课程教学内容繁多庞杂,传统教学方法以灌输为主,互动不足,导致学生学习被动,教学效果欠佳.融合PBL的翻转课堂以问题为导向,将传统课堂进行翻转,形成了以学生为中心、以教师为指导的能力培养教学模式.文章介绍了具体的实践方案,实践内容包括进行了基于翻转课堂的教学内容模块化重构,并搭建微信公众号学习平台,明确了PBL翻转课堂课前、课中、课后的具体方法和步骤,以及考核测评的方式.通过实践研究得出:城市规划原理PBL翻转课堂的教学能使教师更了解学生学习的薄弱环节,学生在自主学习、交流协作、总结归纳及语言表达等方面能力均有较大提高,从而改进教学效果.
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李夏阳;
王熙阳
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摘要:
城市规划原理课程是建筑学专业重要的专业必修课,因其内容广泛、理论性强、交叉性强等,往往也是教学难点。在有限的时间内既能完成教学任务,让学生扎实掌握知识,又能避免无趣,寓教于乐,是该课程教学改革的关键。针对我校高素质应用型人才的培养目标,结合建筑学专业学生设计思维训练要求引入“对分课堂”,通过构建“目标导向组织讲授内容、问题导向安排课外任务和素养导向开展课堂研讨”的教学模式对城市规划原理课程进行改革创新,以提高学生的创新思维水平和创新实践能力。
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金昌宁;
蒋忠海;
肖鑫;
石立万
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摘要:
从课程思政的视角出发,以两种制度的对比为"题外话",在原有教材基础上进一步深化交通工程专业"城市规划原理"课程在规划理论方面的内涵与外延,如适当地增加教学内容,以多种教学形式论及城市规划的核心与本质、城市规划的理论体系、城市规划在不同国家的地位作用及实践效果等.近年来中国的高速发展从根源上离不开各种层次的规划,由此带来的自尊、自爱、自信也非常有利于引导青年学子牢固地树立起社会主义的城市规划价值观.
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李柏城;
罗钦
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摘要:
课程思政设计是当前高校教学改革的重要内容.作为城市规划专业的专业基础课,城市规划原理在教学内容上具有丰富的,可供与课程思政设计相结合的元素.在此基础上,面向非城规专业学生讲授城市规划原理时,可以根据专业的特点,进行灵活的课程思政设计.本文以面向交通运输专业的城市规划原理课程为例,从课程思政的角度出发,探讨教学目标体系设计.同时,结合具体课程章节,给出对应的课程思政元素设计案例,为进一步发展城市规划原理课程思政提供参考.
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杨宇楠;
郝燕泥
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摘要:
针对《城市规划原理》课程的特点,分析了该课程在教学中存在的问题,从优化课程结构,更新教学的内容、培养学生的应用能力、改革传统的教学模式等方面,阐述了该课程的教学改革思路,目的是提高该课程的教学效果。
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孙智源;
严海;
杨洋
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摘要:
该文为了提高城市规划原理课程与交通规划课程的教学水平,思考了若干教学改革问题.首先,分析了新时代的教学要求,探讨了城市规划原理课程与交通规划课程教学的问题;其次,考虑课程衔接性,从基础理论教学和课程实践环节两个方面,提出了城市规划原理课程与交通规划课程一体化教学思考.
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唐弘久;
卢子龙;
范佳
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摘要:
研究生考试是学生改变命运的重要机会,所以备受有志向毕业班学生的重视。进入硕士研究生备考阶段,由于《城市规划原理》这门功课是许多规划类学生必须面对的初试科目,所以它在复习教学中地位不可替代,而对于这门功课的系统而科学地复习是全面掌握功课的必要条件。《城市规划原理》(第四版)的内容较多、难度较大、跨度较广,故要想在研究生复习备考阶段取得好成绩,这对教师教学和学生复习都会造成一定的挑战,尤其是对于面临多门课程繁重复习的考生更是如此。针对这种情况,我发现这其中的关键就是需要找准知识契合点、兴趣点,把握好难度、跨度,为此结合多年的教学经验,我简要谈谈该门功课在复习中应如何具体实施。
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Wang Yang;
王阳
- 《2017中国高等学校城乡规划教育年会》
| 2017年
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摘要:
城市总体规划结构教学是本科三年级《城市规划原理》课程中城市总体规划部分的核心内容,在传统教学中,多以讲授城市结构的类型为主,对城市结构的系统组成及构建过程与方法关注较少.本文试图探讨将城市总体规划结构的终极蓝图按系统分层解析讲解的教学方法,以此促进学生深入理解城市总体规划结构的组成、生成过程及其一般构建方法,提高原理课程对后续设计实践课程的指导作用.
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Lv Jing;
吕静;
Cui Chenghui;
崔诚慧;
Gong Han;
公寒
- 《2009全国建筑教育学术研讨会》
| 2009年
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摘要:
本文介绍吉林建筑工程学院“城市规划原理”课程教学中,针对建筑学专业学生的特殊性和亟需强化的理论基础,对“城市规划原理”进行合理地分解和整合,建构起不同层次和维度的认知模块.基于地方院校人才培养模式,主张教学中规划思想与规划技能并重,采用系统方法和现代整体思维方式,将城市规划的技术体系和工作体系融入理论教学实践中.针对城市规划原理教学比较抽象、涉及面广的特点,强调跨学科交叉思考的学习能力的训练,采取人与环境和谐共处的思想,串联起各章节的知识点,把原理知识的掌握与实际案例相结合,培养学生的理论理解、学术思考与社会实践结合的能力,便于学生对理论的理解和掌握.
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何枫鸣;
欧阳杰
- 《2010中国城市规划年会》
| 2010年
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摘要:
本文分析了天津滨海国际机场的存在问题和发展瓶颈,针对天津机场的航空枢纽发展目标,运用城市规划原理和机场规划理论相结合的方法,论证了天津航空枢纽港的定位、发展战略、发展阶段及其保障举措,提出了交通枢纽、航空城和临空经济"三位一体"的天津机场地区综合开发模式.