“双减”背景下初中数学课堂教学提质增效方法研究

摘要

新时代下,国家需要的是具有创新意识与能力的综合性人才。为了实现这一培养目标,教育工作者需要给予学生充分的时间和空间,使学生根据自己的情况开展学习,这也是国家大力推行“双减”政策的主要原因。“双减”政策不仅需要教师改革作业形式,还需要教师注重课堂教学活动的创新,进而达到提高学生学习质量与效率的目的,有效提升学生的数学综合素养。文章以初中数学为例,论述了“双减”背景下课堂教学“提质增效”应遵循的原则和有效方法。